Vacinas de RNA e ensino investigativo

uma proposta didática para o ensino de Biotecnologia na Educação Básica

Resumo

A biotecnologia ocupa um papel central na sociedade contemporânea, influenciando diretamente áreas como saúde, alimentação e meio ambiente. No entanto, seu ensino na Educação Básica ainda enfrenta desafios importantes, especialmente aqueles relacionados à complexidade de seus conceitos e à crescente circulação de desinformação científica. Este artigo apresenta uma proposta didática investigativa voltada ao ensino de Biotecnologia, com foco nas vacinas de RNA mensageiro, desenvolvida com estudantes do Ensino Médio. A sequência didática teve como objetivo promover a compreensão de conceitos fundamentais de Genética e estimular o pensamento crítico diante de informações científicas presentes no cotidiano dos estudantes. Ao longo das atividades, os alunos foram incentivados a analisar informações, formular hipóteses, buscar dados em fontes confiáveis e participar de uma simulação prática sobre a disseminação de doenças e o papel da vacinação. Esse processo favoreceu o envolvimento ativo dos estudantes e possibilitou a construção de explicações fundamentadas em evidências. A proposta demonstrou potencial para promover a aprendizagem significativa, fortalecer o letramento científico e estimular o protagonismo estudantil, além de contribuir para o enfrentamento da desinformação científica. A sequência didática descrita pode ser adaptada e aplicada em diferentes contextos escolares, constituindo uma estratégia relevante e acessível para o ensino de Genética e Biotecnologia na Educação Básica.