Linha Editorial

          A revista Genética na Escola é um espaço dedicado ao educador na área de genética. A revista se propõe a difundir experiências educativas na área de genética, sejam elas práticas inovadoras ou enfoques metodológicos, a proporcionar reflexões sobre conceitos de genética e a discutir os desdobramentos na tecnologia na qualidade de vida das populações e a divulgar materiais destinados ao trabalho em sala de aula. A periodicidade é semestral.

          A Revista Genética na Escola aceitará para publicação artigos relacionados à área de ensino de genética e biologia evolutiva nos níveis do ensino médio e superior que se enquadrem em uma das seis seções abaixo descritas. O grau de profundidade e a linguagem devem ser apropriados para professores de biologia, ou seja, não especialistas em genética. A única seção cujos artigos deverão ser redigidos no formato de uma publicação científica formal é a “Investigações em Ensino de Genética”.

Descrição das seções

 

Conceitos de Genética

          O objetivo desta seção é esclarecer as ideias mais centrais da Genética e da Biologia Evolutiva. A intenção é definir formalmente os conceitos mais importantes, apontar aspectos frequentemente mal compreendidos, retratar o desenvolvimento histórico das ideias, ou discutir desenvolvimentos científicos recentes que forneçam novos pontos de vista sobre temas centrais. Atualidades, formalização de conceitos, redefinição de ideias são exemplos de temas que se encaixam nesta seção.

          Manuscritos submetidos para esta seção não deverão seguir o formato tradicional de publicações científicas (ou seja, não deverão existir as seções introdução, métodos, resultados e discussão); em vez disso, os autores dividirão seus textos com subtítulos adequados e didáticos, que confiram maior fluência à leitura e sejam explicativos dos diferentes aspectos do tema que está sendo tratado. Essa seção deverá trazer poucas referências bibliográficas, restringindo-se ao mínimo necessário para a compreensão ou para fazer menção a trabalhos essenciais para o tema que está sendo tratado.   

 

Genética e Sociedade

          Textos destinados a esta seção devem relatar situações em que o conhecimento científico em Genética e biologia evolutiva tem desdobramentos na tecnologia, ou na indústria, na saúde, na natureza ou, de modo geral, na qualidade de vida das populações. Alternativamente, os textos também podem trazer reflexões sobre como fatores sociais (economia, legislação, religião, ética) interferiram ou interferem nas pesquisas científicas. Os textos devem estimular a reflexão sobre as relações do conhecimento científico com fatores socioculturais.

       Essa seção também se destina a divulgar a relevância histórica de instituições e pesquisadores eminentes. Manuscritos submetidos para esta seção não deverão seguir o formato tradicional de publicações científicas (ou seja, não deverão existir as seções introdução, métodos, resultados e discussão); em vez disso, os autores dividirão seus textos com subtítulos adequados e didáticos, que confiram maior fluência à leitura e sejam explicativos dos diferentes aspectos do tema que está sendo tratado. Essa seção deverá trazer poucas referências bibliográficas, restringindo-se ao mínimo necessário para a compreensão ou para fazer menção a trabalhos essenciais para o tema que está sendo tratado.

 

 

Um gene

          O objetivo desta seção é a divulgação de informações científicas sobre a natureza e o funcionamento de genes específicos e sobre a sua importância científica, tecnológica, histórica ou social. Genes relacionados a doenças, agricultura, pecuária, domesticação de plantas e animais, por exemplo, podem ser analisados em detalhe. Genes importantes para o desenvolvimento histórico da Genética ou que trouxeram grandes contribuições tecnológicas também podem ser alvo desta seção. A intenção é trazer informações detalhadas, mas em linguagem mais simples que a estritamente acadêmica, sobre genes específicos, para aumentar o repertório de conhecimento e de possibilidades de trabalho de professores.                    Manuscritos submetidos para esta seção não deverão seguir o formato tradicional de publicações científicas (ou seja, não deverão existir as seções introdução, métodos, resultados e discussão); em vez disso, os autores dividirão seus textos com subtítulos adequados e didáticos, que confiram maior fluência à leitura e sejam explicativos dos diferentes aspectos do tema que está sendo tratado. Essa seção deverá trazer poucas referências bibliográficas, restringindo-se ao mínimo necessário para a compreensão ou para fazer menção a trabalhos essenciais para o tema que está sendo tratado.

 

 

Investigações em Ensino de Genética

         Espaço para submissão de trabalhos de divulgação dos resultados de pesquisas acadêmicas sobre o ensino de Genética e Biologia Evolutiva. Para isso, os autores devem explicitar os pressupostos teóricos, as hipóteses de investigação, a metodologia utilizada, os resultados obtidos e as conclusões sustentadas por tais resultados, além das referências bibliográficas completas.

          São exemplos de temáticas esperadas para essa seção a descrição de concepções alternativas dos estudantes e avaliações formais de metodologias que favoreçam a aprendizagem em Biologia. Revisões sobre publicações na área de ensino de genética também poderão ser apresentadas.

 

 

Na sala de aula

          Relatos de professores do Ensino Fundamental, Médio ou Superior sobre aulas e sequências didáticas. A intenção dessa seção é proporcionar a socialização e reflexão sobre iniciativas bem-sucedidas entre professores. Os relatos devem explicitar as experiências vivenciadas. Novos experimentos, propostas de dinâmicas, sugestões de uso de materiais e roteiros de aula são exemplos de artigos que se encaixam nesta seção. Iniciativas direcionadas para o aperfeiçoamento de professores são especialmente bem-vindas.

           Manuscritos submetidos para esta seção não deverão seguir o formato tradicional de publicações científicas (ou seja, não deverão existir as seções introdução, métodos, resultados e discussão); em vez disso, os autores dividirão seus textos com subtítulos adequados e didáticos, que confiram maior fluência à leitura e sejam explicativos do relato que está sendo submetido. Não se espera citações bibliográficas para essa seção, exceto em casos que elas sejam imprescindíveis para se compreender o tema tratado ou para a reprodução da atividade por outros professores; por exemplo, se o relato envolve o uso de um determinado texto em sala de aula, esse texto precisa ser adequadamente citado.

 

 

Materiais didáticos

           Esta seção tem a intenção de divulgar materiais inéditos. Os materiais tais como jogos, atividades interativas presenciais ou virtuais, modelos, etc devem ter como foco a aprendizagem de Genética, Biologia Celular e Evolução, desta forma, os materiais apresentados podem promover aprendizagens tanto de conteúdos conceituais como de conteúdos procedimentais e atitudinais. O objetivo maior deve ser a compreensão dos conteúdos e não apenas a memorização de termos ou de mecanismos de execução mecânica de atividades e tarefas que atendam apenas o aspecto lúdico. O material apresentado não precisa necessariamente ter sido trabalhado com estudantes. Propostas para esta seção deverão apresentar claramente o objetivo que desejam atingir e o público a que se destina o material. A originalidade, a contribuição para o processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de Genética, Biologia Celular e Evolução e, a facilidade de uso e de reprodução são critérios importantes para divulgar materiais neste espaço. Manuscritos submetidos para esta seção deverão tão somente apresentar o material, evitando relatar a sequência de aulas em que ele foi testado ou em que se encaixaria (sequências de aulas devem ser submetidas para a seção Na sala de aula).

           Além disso, os textos dessa seção não deverão seguir o formato tradicional de publicações científicas (ou seja, não deverão existir as seções introdução, métodos, resultados e discussão); em vez disso, os autores dividirão seus textos com subtítulos adequados e didáticos, que confiram maior fluência à leitura e sejam explicativos do material que está sendo descrito. Não se espera citações bibliográficas para essa seção, exceto em casos que elas sejam imprescindíveis para se compreender o tema tratado ou para a reprodução da atividade por outros professores; por exemplo, se o material envolve o uso de um determinado texto, tal texto precisa ser adequadamente citado.

 

 

Resenha

          Esta seção abrigará resenhas de livros, filmes, softwares e sites relacionados aos temas da Genética e Biologia Evolutiva. Estas resenhas, também, podem versar sobre materiais destinados ao trabalho em sala de aula. Textos submetidos para essa seção deverão ser curtos (entre 2500 e 3500 caracteres com espaços) e deverão descrever claramente, porém de forma resumida, o objeto resenhado (artigo, livro, site, software etc).

          Espera-se que esse objeto esteja claramente identificado e que haja sugestões de como ele pode ser usado no ensino (ex.: indicações de para qual séries o objeto seria adequado, com quais conteúdos escolares ele se articula).

© 2015 por Eveli Alexandre.